Akredytacje międzynarodowe pozwalają zwiększyć widoczność uczelni na arenie międzynarodowej, ale przede wszystkim sprzyjają budowaniu kultury jakości kształcenia.
Uzyskanie akredytacji międzynarodowej jest procesem trudnym, czasochłonnym i wymagającym zaangażowania całej społeczności akademickiej. Warto jednak podejmować takie działania. Pozwalają one bowiem znacznie usprawnić proces zarządzania uczelnią, przyczyniając się w ten sposób do jej rozwoju. Istotny jest tutaj sam proces przygotowania do akredytacji, który należy traktować jak proces samodoskonalenia. Jest to bowiem czas rozwijania i usprawniania mechanizmów związanych z monitorowaniem, oceną i doskonaleniem wszystkich aspektów funkcjonowania uczelni. Starania o akredytację wymuszają podjęcie krytycznej refleksji oraz działań doskonalących, co sprawia, że korzyścią płynącą z jej uzyskania jest nie tylko rozpoznawalny znak jakości uzyskany po zakończeniu całego procesu, ale wszystko to, co dzieje się i co zyskuje uczelnia w trakcie przygotowań. Najbardziej istotny w procesie akredytacji nie jest sam moment spełnienia kryteriów, ale proces dochodzenia do tego etapu oraz podtrzymanie uzyskanego rezultatu.
W ramach projektu pozakonkursowego MNiSW „Akredytacje zagraniczne” Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Politechnika Łódzka realizuje następujące procedury akredytacyjne:
- 19 akredytacji programowych ENAEE (European Network for Engineering Accreditation),
- 2 akredytacje programowe ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology),
- 3 akredytacje programowe ECTN (European Chemistry Thematic Network),
- akredytacja instytucjonalna HCERES (Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur),
- reakredytacja EAQUALS (European Association for Quality Language Services) Centrum Językowego PŁ,
- ewaluacja instytucjonalna IEP (Institutional Evaluation Programme, EUA),
- akredytacja instytucjonalna CEEMAN IQA dla Wydziału Organizacji i Zarządzania,
- akredytacja instytucjonalna ACEEU (Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities).
EUR-ACE® Label (EURopean ACcredited Engineer) jest akredytacją środowiskową, w ramach której dokonuje się oceny jakości programów studiów technicznych. Jest ściśle powiązana z procesem bolońskim i opiera się na standardach i wskazówkach dotyczących zapewnienia jakości kształcenia w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego. Przyznaje ją ENAEE (European Network for Accreditation of Engineering Education), sieć zrzeszająca europejskie instytucje zajmujące się akredytacją kierunków technicznych. Do przyznawania znaku EUR-ACE® Label akredytowanym przez siebie programom studiów technicznych uprawnionych jest obecnie 15 instytucji z całej Europy. Po kilku latach starań uprawnienia do nadawania razem ze swoją akredytacją europejskiego certyfikatu jakości EUR-ACE® Label uzyskała także Komisja Akredytacyjna Uczelni Technicznych (KAUT).
Znak jakości EUR-ACE® Label jest rozpoznawalny we wszystkich krajach europejskich, ponieważ oparty jest o spójne ramy standardów mierzących efektywność programów studiów technicznych. W krajach o regulowanych zawodach inżynierskich, programy posiadające EUR-ACE® Label spełniają warunki niezbędne do uzyskania tytułu Registered lub Chartered Engineer (CEng), a Europejska Federacja Krajowych Stowarzyszeń Naukowo-Technicznych (FEANI) automatycznie zalicza programy posiadające EUR-ACE® Label jako uprawnione do uzyskania tytułu Inżyniera Europejskiego (Eur Ing).
W ramach finansowania otrzymanego z MEiN Politechnika Łódzka uzyskała 19 akredytacji EUR-ACE® Label na kierunkach: inżynieria materiałowa (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label), automatyka i robotyka (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label), mechanika i budowa maszyn (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label), technologia chemiczna (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label), nanotechnologia (EUR-ACE Master Label), biotechnologia (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label), informatyka na Wydziale Fizyki Technicznej, Informatyki i Matematyki Stosowanej (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label), fizyka techniczna (EUR-ACE Bachelor Label), architektura (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label), budownictwo (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label), zarządzanie i inżynieria produkcji (EUR-ACE Bachelor Label).
Dodatkowo, poza finansowaniem z MEiN, Uczelni przyznano 6 akredytacji na kierunkach: mechatronika (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label), informatyka na Wydziale Elektrotechniki, Elektroniki, Informatyki i Automatyki (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label) oraz chemia (EUR-ACE Bachelor Label, EUR-ACE Master Label).
http://www.enaee.euopens in new window
http://www.kaut.agh.edu.plopens in new window
Akredytacje ENAEE/EUR-ACE® Label są finansowane przez MEiN w ramach projektu POWER „Akredytacje zagraniczne". Celem projektu jest uzyskanie przez polskie uczelnie zagranicznych akredytacji i certyfikatów komisji branżowych, podnoszących międzynarodową konkurencyjność uczelni. Dofinansowanie projektu ze środków UE wynosi 84,28%, pozostałe środki pochodzą z budżetu państwa.
Image
Program IEP (Institutional Evaluation Programme) jest realizowany przy wsparciu Stowarzyszenia EUA (European University Association), które jest renomowaną jednostką międzynarodową cieszącą się uznaniem środowiska akademickiego. IEP jest narzędziem rozwijania i doskonalenia systemu zarządzania uczelnią. Kładzie nacisk na wspólną refleksję i wymianę doświadczeń. Koncentruje się na kulturze jakości oraz na tym, w jakim stopniu wyniki procesów jakościowych realizowanych w uczelni są wykorzystywane w procesie decyzyjnym.
Ocena dokonywana w ramach IEP przyjmuje formę ewaluacji, a nie akredytacji. Na cały proces składa się samoocena dokonana przez uczelnię, a następnie ocena ewaluatorów zewnętrznych. Efektem tych działań jest nie tylko zestaw rekomendacji opracowanych przez zespół oceniający, ale przede wszystkim wypracowanie nowych praktyk działania w uczelni przez jej pracowników. Ich wdrożenie ma w założeniu wpłynąć na zwiększenie sprawności zarządzania uczelnią oraz skuteczności obowiązującego w niej systemu zapewniania jakości kształcenia.
Poddanie się ocenie zewnętrznej przez PŁ jest realizacją jej założeń strategicznych w obszarze zapewniania jakości kształcenia, sprawnego zarządzania Uczelnią oraz umiędzynarodowienia. W 2019 roku odbyły się 2 wizyty ewaluacyjne. W spotkaniach z Zespołem IEP (EUA) wzięło udział ponad 180 osób – Władze Uczelni i poszczególnych wydziałów, pracownicy akademiccy i administracyjni, studenci, doktoranci, interesariusze zewnętrzni. Dużym zainteresowaniem społeczności akademickiej cieszyło się spotkanie podsumowujące, na którym Zespół IEP (EUA) podzielił się z uczestnikami swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi funkcjonowania uczelni.
Ewaluacja IEP jest finansowana przez MEiN w ramach projektu POWER „Akredytacje zagraniczne". Celem projektu jest uzyskanie przez polskie uczelnie zagranicznych akredytacji i certyfikatów komisji branżowych, podnoszących międzynarodową konkurencyjność uczelni. Dofinansowanie projektu ze środków UE wynosi 84,28%, pozostałe środki pochodzą z budżetu państwa.
Image
Amerykańska instytucja akredytacyjna Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) powstała w 1932 roku. Z jej inicjatywy w Stanach Zjednoczonych rozpoczął się dobrowolny proces akredytacji programów inżynierskich i technicznych. Obecnie to najważniejsza i najbardziej rozpoznawalna wśród studentów i pracodawców akredytacja dla uczelni technicznych w Stanach Zjednoczonych. Nad oceną akredytowanych kierunków pracuje ponad 2200 ekspertów z przemysłu, szkolnictwa wyższego i instytucji rządowych. ABET stale doskonali swoje kryteria oceny, dbając o ich spójność z tym, co dzieje się w gospodarce i na rynku pracy.
ABET angażuje się w wiele międzynarodowych działań wspierających proces akredytacji edukacji inżynieryjnej. Ma na swoim koncie akredytację 4 361 programów prowadzonych w 850 uczelniach w 41 krajach świata, w tym także w Europie. Większość procedur akredytacji programowych realizowanych obecnie w dziedzinie inżynierii na całym świecie opiera się przynajmniej częściowo na wytycznych ABET.
Do procedury akredytacyjnej PŁ zgłosiła dwa kierunki prowadzone w języku angielskim: Computer Science oraz Information Technology. W listopadzie 2021 roku odbyła się wizyta akredytacyjna. Starania uczelni zakończyły się sukcesem - w sierpniu 2022 roku zapadła decyzja o przyznaniu akredytacji dla obydwu kierunków.
Akredytacja ABET jest finansowana przez MEiN w ramach projektu POWER „Akredytacje zagraniczne". Celem projektu jest uzyskanie przez polskie uczelnie zagranicznych akredytacji i certyfikatów komisji branżowych, podnoszących międzynarodową konkurencyjność uczelni. Dofinansowanie projektu ze środków UE wynosi 84,28%, pozostałe środki pochodzą z budżetu państwa.
Image
HCERES (Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur) jest renomowaną jednostką międzynarodową, która cieszy się uznaniem środowiska akademickiego. Jest członkiem European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA), widnieje także w rejestrze European Quality Assurance Register (EQAR). Ma doświadczenie w akredytacjach instytucjonalnych i programowych na całym świecie. Do tej pory akredytację HCERES uzyskały, poza uczelniami francuskimi, także uczelnie ze Zjednoczonych Emiratów Arabskich, Arabii Saudyjskiej, Libanu, Wietnamu, Kataru, Kamerunu, czy Armenii. HCERES jest instytucją przykładającą wagę do internacjonalizacji, co jest podkreślane w jej dokumentach strategicznych.
Proces dokonywanej przez HCERES oceny odnosi się do poszczególnych obszarów opisanych w „Standardach i wskazówkach dotyczących zapewnienia jakości kształcenia w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego”. W proces oceny zaangażowani są eksperci z Francji, oraz z innych krajów, są to m.in. reprezentanci takich uczelni, jak np.: Universität Zürich, University of Antwerp, Universidade de Lisboa, ETH Zürich, Technische Universität München.
Więcej informacji o HCERES
Wizyta akredytacyjna (on-site visit) miała miejsce w dniach 7-10 października 2019 roku. W ramach tej wizyty odbyło się 41 spotkań Zespołu HCERES z Rektorem, Prorektorami, pracownikami PŁ (akademickimi i administracyjnymi), studentami, absolwentami, interesariuszami zewnętrznymi, krajowymi i zagranicznymi partnerami akademickimi. Zespół odwiedził Bibliotekę PŁ, Biuro Karier, Biuro ds. Osób Niepełnosprawnych, Centrum Współpracy Międzynarodowej, laboratoria PŁ.
15 kwietnia 2020 Politechnice Łódzkiej, jako pierwszej polskiej uczelni, przyznano akredytację ważną na 5 lat. Uczelnia wypadła bardzo dobrze we wszystkich 6 ocenianych kryteriach. Zespół HCERES ocenił wysoko bogatą ofertę kształcenia w PŁ oraz jej dostosowanie do potrzeb rynku pracy i działania podejmowane w ramach doskonalenia programów kształcenia. W raporcie końcowym zwrócono uwagę na szeroki zakres współpracy PŁ z otoczeniem społeczno-gospodarczym oraz na to, że uczelnia skutecznie wykorzystuje szanse, jakie daje jej to otoczenie.
W obszarze badań HCERES docenił pracę PŁ w zakresie zdefiniowania priorytetowych obszarów badawczych i uwzględnienia wyników prowadzonych badań w kształceniu studentów oraz założenia nowopowstałej szkoły doktorskiej. Zespół Oceniający dostrzegł także bardzo dobrze rozwiniętą sieć międzynarodowej wymiany studentów, zaangażowanie społeczności akademickiej w budowanie kultury jakości oraz jej świadomość w zakresie zasad etyki zawodowej. Doceniono także ogromne zaangażowanie pracowników, studentów oraz partnerów uczelni w realizowane przez nią działania oraz fakt, że PŁ ma jasno określoną misję i wizję, które są wspólne dla całej społeczności akademickiej.
Raport dla PŁ jest dostępny na stronie HCERES.
TUL_Accreditation_Certificate_2020.pdf
Akredytacja HCERES jest finansowana przez MEiN w ramach projektu POWER „Akredytacje zagraniczne". Celem projektu jest uzyskanie przez polskie uczelnie zagranicznych akredytacji i certyfikatów komisji branżowych, podnoszących międzynarodową konkurencyjność uczelni. Dofinansowanie projektu ze środków UE wynosi 84,28%, pozostałe środki pochodzą z budżetu państwa.
O akredytację instytucjonalną CEEMAN IQA mogą się ubiegać szkoły biznesu oraz uczelnie, które kształcą w obszarze zarządzania. Szczegółowej ocenie w ramach procesu akredytacji podlega m.in. misja i strategia rozwoju, dostosowanie oferty kształcenia do potrzeb rynku, innowacyjność kształcenia, relacje ze środowiskiem biznesu, internacjonalizacja, itd.
Akredytacja CEEMAN IQA kładzie nacisk na spełnienie uznanych na arenie międzynarodowej standardów jakości, ale z drugiej strony – także na uwzględnienie w działalności akredytowanej jednostki potrzeb i oczekiwań najbliższego otoczenia. W procesie akredytacji CEEMAN IQA zakłada się także:
- wzmacnianie międzynarodowych kontaktów między naukowcami w obszarze kształcenia i badań z zakresu zarządzania, przy jednoczesnym promowaniu i wspieraniu współpracy uczelni z partnerami regionalnymi oraz lepsze zrozumienie ich potrzeb i oczekiwań, w tym także potrzeb związanych z obszarem badawczym,
- wspieranie ciągłego doskonalenia we wszystkich aspektach działalności instytucjonalnej oraz zachęcanie do kreatywności i wprowadzania innowacji w zakresie treści kształcenia przyszłych menadżerów oraz narzędzi, za pomocą których jest ono realizowane,
- zapewnienie wysokiej jakości kształcenia przyszłych menadżerów, w tym także w zakresie szerszego kontekstu odpowiedzialności społecznej, etycznej i środowiskowej, którą pociąga za sobą działalność biznesowa.
Proces akredytacji instytucjonalnej International Quality Accreditation – IQA jest realizowany przez CEEMAN (International Association for Management Development in Dynamic Societies), założone w 1993 roku międzynarodowe stowarzyszenie na rzecz rozwoju zarządzania. Stowarzyszenie obejmuje swoim zasięgiem cały świat, liczy 200 członków pochodzących z 50 krajów. Są to instytucje z Europy, Azji, Ameryki Północnej i Południowej oraz z Afryki. Do CEEMAN należy 20 polskich uczelni, w tym Wydział Zarządzania i Inżynierii Produkcji PŁ. Celem stowarzyszenia jest podnoszenie jakości zarządzania w Europie Środkowo-Wschodniej. Ma temu służyć szereg inicjatyw związanych z rozwojem kształcenia, badań, doradztwem, czy wsparciem sieciowym w ramach stowarzyszenia.
Akredytację CEEMAN mają obecnie 33 uczelnie, w tym 10 uczelni polskich. Wydział Organizacji i Zarządzania pomyślnie przeszedł etap wstępnej oceny kwalifikowalności do akredytacji (eligibility review) i tym samym może rozpocząć proces akredytacji. W styczniu 2021 ruszył proces przygotowania raportu samooceny.
Akredytacja CEEMAN IQA jest finansowana przez MEiN w ramach projektu POWER „Akredytacje zagraniczne". Celem projektu jest uzyskanie przez polskie uczelnie zagranicznych akredytacji i certyfikatów komisji branżowych, podnoszących międzynarodową konkurencyjność uczelni. Dofinansowanie projektu ze środków UE wynosi 84,28%, pozostałe środki pochodzą z budżetu państwa.
Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities (ACEEU) powstało w 2016 roku w ramach sieci University Industry Innovation Network (UIIN) w Amsterdamie. Obecnie jest odrębną organizacją z siedzibą w Niemczech. Ustanowiło pierwsze na świecie ramy akredytacyjne dla trzeciej misji, wpierając w ten sposób transformację uczelni w uniwersytety trzeciej generacji. ACEEU współpracuje z liderami transformacji i twórcami zmian na lepsze, działającymi aktywnie w tym kierunku, aby świat stał się lepszym, bardziej zrównoważonym miejscem. Misją ACEEU jest promowanie zmian kulturowych, wspieranie rozwoju uczelni i zwiększanie ich rozpoznawalności poprzez m.in. świadczenie światowej klasy usług akredytacyjnych.
Akredytacja ACEEU to obecnie jedyny kompleksowy system akredytacji międzynarodowej, który koncentruje się na zaangażowaniu uniwersytetów i ich przedsiębiorczości. Powstał z myślą o tych uczelniach, które mogą pochwalić się znacznym wkładem w rozwój ekonomiczny i społeczny swojego otoczenia lub chciałyby zwiększyć swój wpływ na otoczenie.
ACEEU oferuje akredytację instytucjonalną dla całej uczelni oraz akredytację wydziałową dla pojedynczych jednostek. Uczelnie mogą wybrać akredytację dla uczelni zaangażowanej lub dla uczelni przedsiębiorczej lub zdecydować się na akredytację łączoną, uwzględniającą obydwa obszary. Obecnie ACEEU pracuje nad wzbogaceniem swojej oferty o akredytację programową, której koncepcja opiera się na kompetencjach XXI wieku.
U podstaw ACEEU leży przekonanie, że uczelnie mogą i powinny wywierać większy wpływ społeczny, gospodarczy i kulturowy na swoje otoczenie. Sprzyja temu zwiększenie przedsiębiorczości i zaangażowania społecznego uniwersytetów. Uczelnia zaangażowana jest zorientowana na działanie na rzecz swojego otoczenia i realizację szerokiego zakresu inicjatyw wywierających na nie wpływ społeczny, gospodarczy i kulturowy. Prowadzi kształcenie i badania naukowe dostosowane do potrzeb swojego otoczenia społecznego i biznesowego. Realizowane przez nią badania i projekty są oparte na współpracy z otoczeniem i przynoszą obustronne korzyści. Priorytetem w działaniach na rzecz trzeciej misji jest zaangażowanie i to w tym kierunku uczelnia rozwija swoje zdolności organizacyjne, struktury wsparcia, współpracę oraz ludzi – pracowników i studentów. Zaangażowany uniwersytet jest wpływową organizacją w ramach szerszego ekosystemu, przykłada wagę do systematycznego doskonalenia i generowania większego wpływu społecznego i kulturowego dla miasta i regionu.
Stowarzyszenie ACEEU to przestrzeń dla tych uczelni, których celem jest budowanie unikalnej społeczności twórców zmian na lepsze, których charakteryzuje zaangażowanie i pasja dla tych działań. Członkostwo ACEEU jest przyznawane tylko tym instytucjom, którym uda się przejść pomyślnie eligibility review. Stowarzyszenie liczy obecnie 34 członków, w tym 7 polskich uczelni. W dniach 17-18 maja 2023 roku w PŁ odbyła się wizyta akredytacyjna. Zespół ACEEU spotkał się z pracownikami, studentami i absolwentami PŁ, a także z przedstawicielami instytucji i firm, z którymi uczelnia współpracuje na rzecz otoczenia.
Akredytacja ACEEU jest finansowana przez MEiN w ramach projektu POWER "Akredytacje zagraniczne". Celem projektu jest uzyskanie przez polskie uczelnie zagranicznych akredytacji i certyfikatów komisji branżowych, podnoszących międzynarodową konkurencyjność uczelni. Dofinansowanie projektu ze środków UE wynosi 84,28%, pozostałe środki pochodzą z budżetu państwa.
European Chemistry Thematic Network Association (ECTN) to stowarzyszenie non-profit zarejestrowane w Belgii. Jest efektem sześciu lat wcześniejszej działalności sieci (1996-2002). Stowarzyszenie zostało utworzone w celu zapewnienia zrównoważonej przyszłości European Chemistry Thematic Network, sieci finansowanej przez Komisję Europejską w ramach programu Erasmus.
Obecnie sieć liczy ponad 120 członków (uczelnie, krajowe towarzystwa chemiczne i firmy chemiczne) z 30 różnych krajów oraz członków stowarzyszonych z całego świata. Eksperci sieci realizują szereg przedsięwzięć obejmujących m.in. opracowywanie ram kwalifikacji licencjackich, magisterskich i doktoranckich w dziedzinie chemii oraz realizację procedur akredytacyjnych Chemistry Eurobachelor®, Chemistry Euromaster®, Chemical Technology Euromaster®, and Chemistry Doctorate Eurolabel®.
W 2023 roku Wydział Chemiczny Politechniki Łódzkiej uzyskał akredytację Eurobachelor® i Euromaster® dla kierunku Chemia oraz akredytację Euromaster® dla kierunku Technologia Chemiczna.
Akredytacje ECTN są finansowane przez MEiN w ramach projektu POWER „Akredytacje zagraniczne". Celem projektu jest uzyskanie przez polskie uczelnie zagranicznych akredytacji i certyfikatów komisji branżowych, podnoszących międzynarodową konkurencyjność uczelni. Dofinansowanie projektu ze środków UE wynosi 84,28%, pozostałe środki pochodzą z budżetu państwa.